martes, 31 de mayo de 2011

Plan de acción


De acuerdo a lo observado en aula y las evaluaciones de los 17 alumnos de 4 ° básico es posible distinguir a 3 sujetos que se encuentran en los siguientes rangos:
Autónomo. Sujeto N° 1, presenta un promedio de notas en diferentes evaluaciones de  6,2 en subsector Lenguaje y 6,0 en Matemáticas.
Intermedio. Sujeto N° 2, presenta un promedio de notas en diferentes evaluaciones de 5,2 en subsector Lenguaje y 3,8 en subsector matemáticas.
Bajo. Sujeto N° 3, presenta un promedio de notas en diferentes evaluaciones de 4,8 en subsector de Lenguaje y 2,9 en matemáticas.
Con estos resultados se puede obtener una información más clara acerca de las complicaciones o bajo rendimiento se encuentran en el subsector de matemáticas, pero a medida que se analiza a profundidad las evaluaciones, se observa una  desventaja que es transversal a todos los subsectores, el bajo dominio de comprensión lectora.
Al observar pruebas de matemáticas en donde se realizan operaciones claras, indicándoles que operación deben hacer, los errores son menores que en el caso de resolución de problemas en donde en la mayoría se muestran dudosos, existen resultados erróneos,hacen preguntas acerca de lo que dice el problema.
Se considera el lenguaje como la base del aprendizaje por lo cuál la comprensión lectora es fundamental.  El plan de acción será mejorar la comprensión lectora en el aula para mejorar el aprendizaje en el subsector de matemáticas en especial, la resolución de problemas, aunque cabe destacar que este plan de accoión será transversal a todos los subsectores, ya que la comprensión lectora influye en todas la áreas y puede ser obstaculizador del aprendizaje.
De acuerdo a la prueba diagnóstica aplicada al inicio del año escolar comprensión lectora muestra un 65 % , pero al avanzar el año se observa una disminución notoria en esta área, además de observar el bajo rendimiento frente al objetivo antes descrito , resolución de problemas matemáticos, y como influye en el rendimiento y aprendizaje de los otros subsectores.